张家港中等专业学校
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服装设计与工艺专业教学指导方案
2004-02-19 14:54 佚名    (阅读次数:)
中等职业学校 服装设计与工艺专业课程设置 一、招生对象与学制 本专业招收初中毕业生或具有同等学力者,学制3~4年。 二、培养目标与业务范围 (一) 培养目标 培养学生成为能适应社会主义现代化建设的需要,德、智、体、美等全面发展的初中级服装设计、服装生产与管理人员。 (二) 业务范围 本专业毕业生主要面向各类服装企业,从事服装设计、新产品开发、服装生产、技术管理等工作。 三、知识结构、能力结构及要求 (一) 思想素质要求 1. 具有敬业、创业精神和社会责任感。 2. 具有良好的职业道德和行为规范。 3. 具有健康的心理和生理素质。 4. 具有吃苦耐劳、不怕困难、团结协作的精神。 (二) 知识结构要求 1. 掌握必备的文化基础知识。 2. 掌握美术造型、人物形体及服装等方面的绘画知识。 3. 掌握服装设计的基础理论知识、设计原理和法则。 4. 掌握服装工艺技术基础知识。 5. 掌握计算机基础及专业应用方面的知识。 (三) 专业能力要求 1. 具有较熟练的绘制各种服装设计图的能力。 2. 具有设计、变化各种服装款式结构的能力,具有打板和选择、运用面料的能力。 3. 掌握精良的服装制作工艺技术。 4. 具有流行时尚意识和信息分析的能力。 5. 具有创业立业和社会交往能力。 6. 学会运用计算机进行辅助设计。 7. 了解服装工业化生产管理及工艺流程。 四、课程设置及教学要求 (一) 文化基础课 1. 德育课(180~198学时) (1) 职业道德与职业指导(32~36学时) 本课程旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是:使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求,树立正确的职业理想;掌握职业道德基本规范,以及职业道德行为养成的途径,陶冶高尚的职业道德情操;形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念;学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法;增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。 (2) 法律基础知识(34~36学时) 本课程旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是:使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识,初步做到知法、懂法,增强法律意识,树立法制观念,提高辨别是非的能力;指导学生提高对有关法律问题的理解能力,对是与非的分析判断能力,以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力,成为具有较高法律素质的公民。 (3) 经济与政治基础知识(66~72学时) 本课程的任务是根据马克思主义经济和政治学说的基本观点,以邓小平理论为指导,对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象,提高参与社会经济、政治活动的能力,在今后的职业活动中,积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。 (4) 哲学基础知识(48~54学时) 本课程旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是:通过课堂教学和社会实践等多种形式,使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识;引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象;初步树立正确的世界观、人生观和价值观,为将来从事社会实践打下基础。 2. 语文(234~288学时) 在初中语文的基础上,进一步加强现代文和文言文阅读训练,提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力;加强文学作品阅读教学,培养学生欣赏文学作品的能力;加强写作和口语交际训练,提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识,养成自学和运用语文的良好习惯,接受优秀文化熏陶,形成高尚的审美情趣。 3. 数学(216~342学时) 在初中数学的基础上,进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。通过教学,提高学生的数学素养,培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、思维和简单实际应用等能力,为学习专业课程打下基础。 4. 英语(288学时) 在初中英语的基础上,巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法;培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力;使学生能听懂简单对话和短文,能围绕日常话题进行初步交际,能读懂简单应用文,能模拟套写语篇及简单应用文;提高学生自主学习和继续学习的能力,并为学习专门用途英语打下基础。 5. 计算机应用基础(108~180学时) 在初中相关课程的基础上,进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用、服装CAD专业应用,掌握计算机操作的基本技能,具有文字处理能力,数据处理能力,信息获取、整理、加工能力,网上交互能力,为以后的学习和工作打下基础。 6. 历史(72学时) 学习高中历史课内容,着重进行中西方近、现代历史知识教育,让学生了解中国、认识世界,拓宽学生知识面。 7. 地理(72学时) 学习高中地理常识,了解自然环境、人口、资源等方面知识,拓宽学生知识面,提高综合素质。 8. 综合理科(54~72学时,选修) 对高中物理、化学有选择地进行基础知识教育,通过揭示事物内在运动、变化规律,丰富活跃学生的思维,全面掌握中等职业技术人才所必备的文化科学知识。 9. 体育与健康(162~216学时) 在初中相关课程的基础上,进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法,养成自觉锻炼的习惯;培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识,全面提高身心素质和社会适应能力,为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。 (二) 专业课 10. 设计基础(339~436学时) (1) 进行美术基础与服装人物绘画教学。教学中注重素描、速写、色彩等基础绘画知识与服装画着衣人物表现相结合,教给学生人物比例、结构、动态简便易行的画法规律,强调线的运用和色彩层次的归纳概括,培养学生服装画造型表现能力。 (2) 讲授色彩构成与服装配色知识,从装饰色彩入手进行色彩构成训练,教会学生服装配色原理、方法、技巧和流行色的分析与运用,使学生不仅在服装上,而且在其他方面也能很好用色。 (3) 着重进行设计基础理论、形式美原理、法则和平面纹样组织造型等方面教学。通过作业训练和作品分析,培养学生的设计意识。 11. 服装材料(36学时) 讲授面料、辅料及其他服用材料知识,使学生了解各类服装面辅料的织物结构、服用性能、特点、成型状态、风格特色及鉴别方法。通过分析讲评服装实物、面辅料与款式效果相结合的情况,培养学生选择运用服装材料的能力。 12. 服装设计(196~240学时) 进行流行时尚意识、市场调研、设计定位、设计画法表现及成衣制作等方面教学,培养学生市场意识、商品意识和经济观念,通过设计全过程的实践训练,使学生具有从设计构思到完成实物制作的能力。 13. 服装结构设计(190~308学时) (1) 讲授原型结构的基本制图方法及加放、补正等知识,通过实际制板应用训练,使学生具有对各种服装款式进行打板的能力。 (2) 讲授服装立体构成、立体裁剪的基本知识,通过在人台上进行1∶1实物立裁的作业训练,使学生能够灵活运用结构与造型关系进行设计。 14. 服装工艺(426~500学时) 进行服装量体、制图裁剪、缝纫、熨烫、手针、绣工、成衣制作技巧等方面教学。通过大量的实践操作训练,使学生熟练掌握一般生活装裁剪制作的工艺技术,达到中等以上的技术等级。 15. 工业化生产(56~64学时) (1) 讲授工业化制板、推板、排料、裁剪等知识,进行有针对性的实践操作训练,使学生掌握工业制板技能,并为学习运用计算机制板奠定基础。 (2) 讲授工业化生产工艺程序与管理知识,使学生掌握从面辅料采购、成本核算、生产加工到成品出厂的全过程。 16. 综合实习(300~540学时) (1) 毕业设计是对学生在校期间所学专业理论知识及技术技能的全面检验。注重成衣类设计制作全过程的技术技能考核,结合市场调研、预测分析、设计定位、成本核算、产品质量、展示销售等方面进行创新开发设计。 (2) 专业实践是对学生进行企业生产顶岗实习和社会实践教学,通过专业实践锻炼,提高学生专业技能,掌握服装生产、经营等各方面整体运作知识。 17. 艺术欣赏与美学(选修) 讲授美学和文艺理论常识,通过对音乐、美术、戏剧、歌舞、影视、现代设计等各门类艺术的优秀作品分析鉴赏,使学生了解服装以外的艺术美,培养和提高学生的修养与审美能力。 18. 服装简史(选修) 讲授中外服装的发展变化过程,使学生对中外服饰文化有较全面的认识,并了解各个时期服装设计大师的作品风格以及对社会的影响。 19. 摄影(选修) 传授摄影的基本知识和服装拍摄技术。通过拍摄和暗室操作实践,使学生初步掌握摄影技巧,能够较好地拍摄服
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