张家港中等专业学校
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江苏扬子江职业教育集团2008年工作计划
2014-04-25 16:45     (阅读次数:)
江苏扬子江职业教育集团2008年工作计划
一、    指导思想:
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的“十七大”精神为指导,全面落实科学发展观,认真贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》、全国职业教育工作会议和全省、全市职业教育工作会议精神,以增强江苏扬子江职教集团服务经济,服务社会、服务集团成员功能为宗旨,以“资源共享,信息共用、人才互通”为重点,以职教富民促进和谐社会建设为主题,加强校企合作,加强南北合作,加强东西挂钩,深化教育教学改革,努力培养创业、创新、创优的高素质劳动者,进一步深化职业教育改革,实现人才培养总量的倍增、优秀人才的倍增以及优质教育资源的倍增,为地方经济的发展、集团内成员的共赢、创建学习型社会、学习型企业提供智力支持和人才保障。
二、    主要目标与措施:
(一)、扩大规模,健全组织,完善机构,促使集团职能的充分发挥;
2008年,将在江苏扬子江职业教育集团现有基础上,扩大成员,争取新增学校成员15家,企业成员15家,使集团做大做强;进一步明确扬子江职教集团内成员的权利和义务,明确职责;进一步健全组织,完善机构,以达到更能增强领导效能的目的;随着组织机构的完善,董事会下辖秘书处(办公室)和专业建议指导委员会、技能教学指导委员会、人力资源开发培训中心(扬子江职业技能培训中心)等工作机构要尽快进入工作角色,在董事会的领导下创造性地开展工作,各委员会要按照工作职责,明确责任,落实工作任务,充分发挥三个指导委员会的功能,将三个委员会建设工作扎实、活动活跃、氛围和谐的专委会,实现三个指导委员会在预测劳动力需求、分析社会职业岗位变化和人力需求,提出本行业人才培养的知识和能力要求,提出专业设置标准、培养目标和教学基本要求;评价和指导专业教学工作;制定行业准入资格;组织教学经验交流和技能大赛;推动校企合作,根据市场需求和培养培训目标,制定实施性教学计划;搞好课程开发,组织编写校本教材;落实兼职教师和学生实习,指导教学改革;推行“订单”培养,并为企业提供技术咨询等发挥作用。
(二)、资源共享,人才互通,提高竞争,大力开展各项培训活动;
充分利用江苏扬子江职业教育集团内部有40多家学校,40多家企业的优势,充分发挥职业学校和行业企业的作用,优势互补,盘活资源,共同发展,提高竞争力。
1、 积极实施“制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训计划”。 建立校企合作的职工教育培训基地,加强对企业职工等就业能力培训。依托集团内部各职业学校专业师资力量,实训设备,充分发挥集团内学校的培训功能,建立校企合作的职工教育培训基地,充分利用学校专业理论教师多,理论研究能力强的特点,通过学校培养,为企业提供专业技能培训等方式,为集团内企业成员单位开展在岗职工教育培训理论支持,技术保障,提供服务。为企业广泛开展企业职工技能大比武活动等提供保障,帮助企业加快高技能人才队伍建设,并带动企业内部中、初级技能劳动者队伍梯次发展。
2、建立一批稳定的校外实习实训基地,充分发挥实训、实习功能。
充分利用江苏扬子江职教集团企业资源,做到“教育与市场接轨,培训与市场挂钩”。建设一批稳定的江苏扬子江职教集团校外实习、实训示范基地。依托规模大,技术强,管理先进、专业对口,技术人才需求量大的企业建立稳定的校外实习实训基地,实习基地主要为已掌握一定专业知识和工作技能的学生提供更加熟练掌握技能的机会,并充分利用企业的先进设备,加快培养和培训各类技能型人才,提高集团内学校成员单位的学生专业实践技能水平,增强学生动手能力,帮助学生熟悉企业生产流程,以便踏上社会后能迅速适应岗位需求。鼓励集团内成员企业选派优秀技术人员、专业人员到集团内成员学校指导教师或担任兼职教师,帮助学校不断调整和确定培养目标。
3、加快农村劳动力技能培训,为农业、农村、农民工服务。
认真贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》,紧紧围绕现代社会对加快农村工业化和农业产业化的要求,坚持学历教育与中短期培训并重,根据农村生产实际需要,及时更新教学内容,开发教学资源,编写反映地方特色的补充教材。充分利用集团内成员学校的资源,统筹安排各类职业培训,以农村富余劳动力、企业务工农民为重点对象,以农民转移就业技能培训和务工农民岗位技能培训为主要内容,积极开展对农村剩余劳动力转移到第二产业和第三产业的适应性培训为农业、农村、农民工做好服务,积极开展针对初次就业者,城市下岗再就业工人以及企事业单位在职人员的短期培训,为社会、为企业提供期限灵活,内容实用、形式多样的继续教育。
4、积极加强“南北合作,东西挂钩”,开展多样化的技能培训。
充分利用集团内学校的资源共享优势,加强对扬子江职业教育集团内各成员学校学生的各类技能培训,就业前期培训,技能鉴定培训,职业资格培训等。
(三)、校企合作,互通有无,信息共享,努力实现机构信息通畅;
进一步深化校企合作,充分发挥企业和学校双方积极性,整合学校与企业资源,加强校企紧密合作,构建信息交流平台;
1、完善扬子江职教集团网页建设,充实网页内容,为各成员单位互通有无,增进了解,加强沟通提供保障服务功能,为各成员单位信息的交流提供平台。
2、加强职业指导和就业服务,拓宽毕业生就业渠道,进一步深化研究校企合作,走“产学结合”的路子,大力推行“订单”教育和“订单”培训。充分利用集团优势,设立实习就业指导机构,引导学生转变就业观念,了解企业用工需求,了解学校生源情况,校企互通,鼓励毕业生到中小企业、小城镇或自主创业。建立毕业生就业服务网络,拓宽就业渠道,提高就业质量,为集团内学校学生在本地或异地就业提供多样信息、咨询服务和便利条件。
(四)、相互协作,共同提高,为创建积极构筑平台;
结合社会经济发展实际,为集团内学校专业建设发展提供良好的服务,本着做精长线专业,做优传统专业,做强特色专业,做大新兴专业,优先发展面向机电设备、计算机应用、汽车维修,精细化工、数控车床、现代物流、商贸流通等专业。加强集团内学校基础能力建设。为集团内学校创建高水平示范性中等职业学校,争创星级学校,省级示范专业建设、国家和省级实训基地的建设等做好服务工作。充分发挥好职教办学经验的推广,让有好经验,好方法的学校的示范、引领及辐射的作用最强;
(五)、积极实践,努力创新,推动课程改革的实施;
根据全国、省职业教育课程改革的具体要求,立足集团实际,不断更新教育观念,积极参与课程改革,推进课程改革。引导集团内成员学校坚持以就业为导向,以服务为宗旨,以能力为本位,为集团内成员学校打破传统的学科课程体系,调整和改革课程的结构和内容,努力构建理念先进、特色鲜明、充满活力的“三以一化”课程体系,努力在课程改革的理论和实践环节上取得突破性进展积累有益经验,不断提高职业教育质量和办学效益。利用企业资源,坚持把脉产业态势,了解企业岗位需求,为成员学校制定定教学内容,制定课程设置,组织课程结构,提供信息。通过组织讲座、举办研讨会和通识培训、专业培训班、“请进来、走出去”等多种形式,组织全员学习,指导成员学校开展广泛的交流与讨论,转变职教管理人员和广大教师的教育观念,使职教课程改革成为先进教育思想和教育理论的普及过程。积极编制集团内普遍适用的集团培训教材,开展形式多样的集团培训,作为促进教师成长的主要渠道,组织教师在课程改革的实践过程中转变教育思想,发挥自身的主动性和创造性,更新教育观念,改变教学方式,为课程改革做好充分准备。
(六)、立足培养、因地制宜,加强“双师型”教师队伍建设。
通过扬子江职教集团校外实习示范基地的建设,组织开展教师专题培训,充分利用现有条件,挖掘潜力,采取“外聘内训”等多种措施,开拓出了“双师型”教师队伍建设的新途径,提高集团内学校教师的师资水平。利用企业资源,加强产教结合,建立教师下企业锻炼制度,提高教师的专业技术水平和实践能力;让学校内缺乏实践经验的老教师或是新分配来的毕业生,都到实训基地生产、管理第一线进行实习锻炼,掌握最新的操作技能。校企合作、学研结合,共同培养“双师型”教师队伍。通过校企合作,使教师了解企业先进的新技术、新知识、新工艺和新方法,充分利用产学合作的契机,直接从生产一线获取先进的技术与管理经验,为实现教学目标打下良好的基础,为企事业单位培养所需要的高素质人才,同时,也可以通过选派骨干教师到企业挂职实践,从事相关的技术和管理工作,将先进的科学理论知识带给企业,加强企业在市场竞争中的实力实现校企共赢。
三、       具体活动:
二月:制定工作计划,完善各项措施;
三月:江苏扬子江职业教育集团网站开通;成立扬子江职业技能培训中心;
四月:充实专业建议指导委员会、技能教学指导委员会、人力资源开发培训中心等工作机构人员设置;
五月:召开江苏扬子江职业教育集团年会(地点:江苏溧阳);
六月:召开就业信息互通会,构建学生校外实习和就业共享平台;
七月:召开企业用工研讨会;
八月:召开专业建议指导委员会第一次研讨会:
九月:召开技能教学指导委员会第一次研讨会;
十月:组织召开扬子江职教集团内课程改革推进现场会;
十一月:评选“江苏扬子江职业教育集团优秀职业教育校外实习基地”和“江苏扬子江职业教育集团优秀职工教育培训基地”;
十二月:总结工作,撰写总结报告。
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